百分数解决问题？ 怎样做百分数解决问题的方法

一、抓阅读，找关键词句，培养学生的审题能力。
要解答一道应用题，首先要认真阅读题目，读懂题意，知道题目告诉了什么？要求什么？其次，抓住关键句关键词，找准单位“1”，看单位“1”的量是已知量还是未知量，如果单位“1”的量已知了，根据“求一个数的几（百）分之几是多少”，用乘法计算。如果单位“1”的量是未知的，就根据“一个数的几（百）分之几是多少，求这个数”的应用题，用除法计算或列方程解答。
二、教学生找准单位“1”的量。
单位“1”是小学数学分数、百分数应用题数量关系中的一个标准量，正确认识和理解单位“1”，是解答分数和百分数应用题的关键。找准题目中的单位“1”，其中的数量关系就一目了然，问题也就迎刃而解了。通过作题、找规律我们发现通常情况下，在有分率句子中的“是”、“比”、“占”、“相当于”等词语后面的量,即是表示单位“1”的量，“的+分率”前是单位“1”，还有比如 “一桶油，一杯水，一项工程一堆煤，的字前、比字后”等这样的顺口溜。
三、对应法，从确定对应入手找出解题方法。
多数分数和百分数应用题都有一个“量率对应”的明显特点，对一个单位“1”来说，每个分率都对应着一个具体的数量，而每一个具体的数量，也同样对应着一个分率，因此，正确地查找并确定“量率对应”是解题的关键。我们要引导学生学会和掌握“明确对应，找准对应分率”的解题方法，注意有单位的分数和无单位的分率的区别。有单位的数量和无单位的分率要从数量关系上对应。如：一堆煤，还剩下12千克和还剩3/4的分率是一对对应的关系，那么通过除法“12÷3/4”，就能求出单位“1”的量。
四、借助线段图，理解题目的内涵，提高学生的审题能力。
画线段图是解答百分 数应用题的一种重要思考方法，因为画线段图，可以把抽象的数量关系变得具体化、直观化，可以加速学生的抽象思维向形象思维发展，从图中能容易看出对应的一组数据(确定量率对应，找出对应分率)，即一个数量对应相应的分率。因此，在教学中，为突破应用题教学的难点，可以指导学生从看懂线段图到学生能根据题意自主画线段图解题，抓住这个环节，运用图的直观性审清题意，然后顺利找到关系式解答。

1、鸡蛋去年5月第一周比上一周涨价12%,第二周比第一周涨价9%.两周一共涨价百分之多少? (1+12%)((1+9%)-1=22.08% 2、商场某品牌裙子进行促销活动，降价10%。在此基础上，商场又返还守家8%的陷阱，此时买这个品牌的裙子，相当于降价的百分之几？ 1-(1-10%)(1-8%)=17.2% 3、一台打印机，第一次降价10%，这台打印机两次共降价百分之几？请问第二次要降多少？

18013904359：用百分数解决问题练习题 人教版
侯夏答：1、有一台冰箱，原价2000元，降价后卖1600元，降了百分之几？2、有一台空调，原价1600元，涨价后卖2000元，涨了百分之几？3、有一台电视，原价1200元，降了300元，价格降了百分之几？4、有一种消毒柜，原价2400元，涨价了400元，价格涨了百分之几、5、光明小学去年有篮球24个，今年新买了6个...

18013904359：用百分数解决问题(2)有没有什么方法?
侯夏答：降价百分比=500/4000* 100%=12.5 是原价的百分比=（4000-500）/4000 * 100%=87.5 13、修一条公路,已经修了480千米，还剩200千米没修，___百分之几？你能提出两个不同问题并解答出来吗？(1)_未修的占全部的_百分之几？：200/680 * 100%=29.41 (2)_已经修好的占全部的_百分之几？ ...

18013904359：怎样做百分数解决问题的方法
侯夏答：单位“1”是小学数学分数、百分数应用题数量关系中的一个标准量，正确认识和理解单位“1”，是解答分数和百分数应用题的关键。找准题目中的单位“1”，其中的数量关系就一目了然，问题也就迎刃而解了。通过作题、找规律我们发现通常情况下，在有分率句子中的“是”、“比”、“占”、“相当于”等...

18013904359：用百分数解决问题(3)
侯夏答：学校派228名学生去参加实践活动，第一车间占50%，第二车间有60人，第三车间的比到第二车间的少10%（你能提出什么问题并解答）提问：到第一车间的有多少人？228×50%=114人 市区一所中学运来一批煤，12月用气总数的3分之2少2吨，1月份用去剩下的40%多3吨，这时还剩6吨，这批没有多少吨？（...

18013904359：百分数解决问题
侯夏答：1. 设原来x/y 借走后：0.6x/0.4y=3/4 则x/y=1/2 2. 从第一面旗开始跑的话，到第8面旗共跑了7个间距的距离，同样到15面处也是7个间距的距离，再用8秒即可。共16秒

18013904359：小学六年级的百分数解决问题,超简单
侯夏答：1.36÷（1-40%）×（1-75%）=21米 不要认为40%就是36米的对应分数，40%是截取的，而（1-40%）=60%才是剩下的36米的对应分数，所以答案是21米而不是45米 2.4500÷（1-20%）=5625元 3.10×（1+90%）÷20%=95元

18013904359：数学题,是关于百分数的解决问题。
侯夏答：1、水果店有苹果、梨共520千克，其中苹果比梨多20千克。苹果比梨多百分之几？20÷2＝10（千克）520÷2＝260（千克）260－10＝250（千克）20÷250×100﹪＝0．08×100﹪＝8﹪ 答：苹果比梨多8﹪。2、登山运动员攀登高峰，上山用了6小时，然后原路返回，下山用了5小时。下山速度比上山快百分之...

18013904359：如何利用百分数解决数学问题?
侯夏答：10000*10%=1000，计算方法就是这个数乘以百分比得数就可以了。

18013904359：百分数解决问题
侯夏答：第二周有写了36页，两周共写完全书写作量的17%。这本小说共有多少页？36÷（17%-5%）=36÷0。12 =300页 答：这本小说共有300页。3、求比一个数多（或少）百分之几是多少的问题 知识点四：已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。思路：已知量÷已知量对应的分率=单位“1”...

18013904359：用百分数解决问题
侯夏答：78/80=780/800=(780/8)/100=97.5 42/50=42*2/(50*2)=84