用百分数解决问题 怎样做百分数解决问题的方法
(1+12%)((1+9%)-1=22.08%
2、商场某品牌裙子进行促销活动，降价10%。在此基础上，商场又返还守家8%的陷阱，此时买这个品牌的裙子，相当于降价的百分之几？
1-(1-10%)(1-8%)=17.2%
3、一台打印机，第一次降价10%，这台打印机两次共降价百分之几？
请问第二次要降多少？
、种子发芽率是求（一定数量下发芽的种子）是（这一定数量种子全部）的百分之几。
产品合格率是求（合格的产品）是（全部产品
）的百分之几。
小麦出粉率是求（面粉质量）是（小麦质量）的百分之几。
花生出油率是求（压榨出油的质量）是（花生质量）的百分之几。
2、某会议102人全部出席，出席率是（100）%。
3、体育达标率85%，就是（达标人数）人数是（全部）人数的85%。
4、把5克盐溶解在100克水中，盐水的含盐率是（4.76%
）。
5、养鸡100只，养鸭80只。鸡的只数是鸭的（125）%，鸡的只数比鸭多（25）%；鸭的只数是鸡的（80）%，鸭的只数比鸡少（20）%。
6、果园有桃树200棵，梨树280棵。梨树比桃树多（80）棵，梨树比桃树多（40）%；桃树比梨树少（80）棵，桃树比梨树少（28.6）%。
7、32人是50人的（64）%；45分钟占1小时的（75
）%；
8、甲数是乙数的？？？（一半吗？），甲数是乙数的（50
）%；乙数是甲数的（200）%，甲数是甲乙两数和的（33.3）%。
9、甲、乙两数的比是2∶5，甲数是乙数的40%
，乙数是甲数的（250）%；两数之差占两数之和的（42.86）%。
10、甲、乙两数的比是3∶5，甲数占乙数的60%，（甲）数比（乙）数少40%，（乙）数比（甲）数多（66.7%）%。
11、昨天1人有事请假、2人生病没有到校上课，到校上课的有57人。求昨天的出席率。
出席率=到校上课人数
比
全部人数
所以出席率=57/(57+1+2)*100%=95%
12、一种电脑原价每台4000元，现在每台降价500元。降价百分之几？现在每台价钱是原价的百分之几？
降价百分比=500/4000*
100%=12.5%
是原价的百分比=（4000-500）/4000
*
100%=87.5%
13、修一条公路,已经修了480千米，还剩200千米没修，______________百分之几？
你能提出两个不同问题并解答出来吗？
(1)_未修的占全部的_百分之几？：200/680
*
100%=29.41%
(2)_已经修好的占全部的_百分之几？
480/680
*
100%
=70.59%
怎样做百分数解决问题的方法~
一、抓阅读，找关键词句，培养学生的审题能力。
要解答一道应用题，首先要认真阅读题目，读懂题意，知道题目告诉了什么？要求什么？其次，抓住关键句关键词，找准单位“1”，看单位“1”的量是已知量还是未知量，如果单位“1”的量已知了，根据“求一个数的几（百）分之几是多少”，用乘法计算。如果单位“1”的量是未知的，就根据“一个数的几（百）分之几是多少，求这个数”的应用题，用除法计算或列方程解答。
二、教学生找准单位“1”的量。
单位“1”是小学数学分数、百分数应用题数量关系中的一个标准量，正确认识和理解单位“1”，是解答分数和百分数应用题的关键。找准题目中的单位“1”，其中的数量关系就一目了然，问题也就迎刃而解了。通过作题、找规律我们发现通常情况下，在有分率句子中的“是”、“比”、“占”、“相当于”等词语后面的量,即是表示单位“1”的量，“的+分率”前是单位“1”，还有比如 “一桶油，一杯水，一项工程一堆煤，的字前、比字后”等这样的顺口溜。
三、对应法，从确定对应入手找出解题方法。
多数分数和百分数应用题都有一个“量率对应”的明显特点，对一个单位“1”来说，每个分率都对应着一个具体的数量，而每一个具体的数量，也同样对应着一个分率，因此，正确地查找并确定“量率对应”是解题的关键。我们要引导学生学会和掌握“明确对应，找准对应分率”的解题方法，注意有单位的分数和无单位的分率的区别。有单位的数量和无单位的分率要从数量关系上对应。如：一堆煤，还剩下12千克和还剩3/4的分率是一对对应的关系，那么通过除法“12÷3/4”，就能求出单位“1”的量。
四、借助线段图，理解题目的内涵，提高学生的审题能力。
画线段图是解答百分 数应用题的一种重要思考方法，因为画线段图，可以把抽象的数量关系变得具体化、直观化，可以加速学生的抽象思维向形象思维发展，从图中能容易看出对应的一组数据(确定量率对应，找出对应分率)，即一个数量对应相应的分率。因此，在教学中，为突破应用题教学的难点，可以指导学生从看懂线段图到学生能根据题意自主画线段图解题，抓住这个环节，运用图的直观性审清题意，然后顺利找到关系式解答。
1、过“五一”节时，学校组织学生坐车春游，两小时到达。第一小时行了全程的30％，第二小时行的路程相当于第一小时的120％，比第一小时多行9千米。他们两小时内共行了多少千米？
9÷（120%-1）×（1+120%）
=18×2.2
=39.6千米
2、一家电器维修站，有80％的人精通彩电修理业务，有70％的人精通冰箱修理业务，10％的人两项业务都不熟悉，问两项业务都精通的人占总数的百分之几？（分最多或最少两种情况）。
80%+70%-（1-10%）=150%-90%=60%
相关要点总结：
18857351091：百分数的解决问题20道,要答案。
房婷答：2、 修一条96千米长的公路，第一周修了全长的 ，第二周比第一周多修2.5 千米，两周共修了多少千米？3、 一种商品的现价是4.8元，比原价降低了20%，这种商品的原价是多少元？4、 采矿队去年共采矿4500吨，今年采比去年增产20%，两年一共采矿多少吨？5、 修路队修一条公路，第一天修了540米...
18857351091：用百分数解决问题
房婷答：1、鸡蛋去年5月第一周比上一周涨价12%,第二周比第一周涨价9%.两周一共涨价百分之多少?(1+12%)((1+9%)-1=22.08 2、商场某品牌裙子进行促销活动，降价10%。在此基础上，商场又返还守家8%的陷阱，此时买这个品牌的裙子，相当于降价的百分之几？1-(1-10%)(1-8%)=17.2 3、一台打印...
18857351091：用百分数解决问题
房婷答：答现在是原价的百分之41。2 ③。一条公路全长1600米，已经修好了1200，还剩百分之几没有修？？？用（1600-1200）/1600=百分之25 答还剩百分之25没有修 ④。有一堆化肥运走了百分之37.5，正好运走7又2分之1吨，这堆化肥还剩下多少吨？？？用7又2分之1/百分之37.5=20吨 20-7。5=12。5...
18857351091：用百分数解决问题(应用题)
房婷答：1.一根钢材长20米,用去16米,用去了百分之几?还剩百分之几没用?用去：16÷20×100%=80 剩下:(20-16)÷20×100%=20 2.一份稿件,甲单独打要5小时完成,乙单独打要4小时完成,乙的工作效率是甲的工作效率的百分之几?1/4÷1/5×100%=125 3.某服装厂今天出勤248人,请假2人,求今天的出勤...
18857351091：百分比问题的解决方法有哪些?
房婷答：3、面条烧八分熟（八分＝80％）。4、“youshui”这个四级经理家有五口人,家里买了一头猪,人口增加了二成.（二成＝20％）。5、牛排要七分熟.就是70％。6、比赛时,每次晋级率为百分之五十。相关信息：1、百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几；百分数是指的两个数的比，因此也叫...
18857351091：百分数问题的解题方法
房婷答：=10（或15）单位“1”未知：在实际的解决问题中，多加少减，1+多的百分率，或者1-少的百分率。与“多”对应的还有“增加（产、长）、涨价、提高”等，与“少”对应的情况有“减产、降低、降价、节约、打折”等。一句话，要想快速、准确解决百分数应用题，找准单位1和与单位1对应的量是关键。
18857351091：百分数应用题怎么做
房婷答：1、解：合格率=合格的除以总数 485/（485+15）2、已知合格率和发芽率，求总数用除法，求合格的或者发芽的用乘法 87.5*80 3、解：求增加或减少百分之几 方法：先求多几个或少几个，然后比谁就除以谁 面积由4350平方公里缩小至2700平方公里，（比原来）缩小了百分之几 第一步 缩小几平方...
18857351091：怎样用百分数解决实际问题?
房婷答：方法：方法一：先求一个数比另一个数多（少）多少，然后除以 另一个数（即单位“1”的量）求出百分之几。方法二：先求出一个数是另一个数的百分之几，然后减去单位“1”或用单位“1”减去求出百分之几。数学题技巧 1、看清审题与解题 只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量?如“...
18857351091：用百分数解决问题(2)有没有什么方法?
房婷答：4000-500）/4000 * 100%=87.5 13、修一条公路,已经修了480千米，还剩200千米没修，___百分之几？你能提出两个不同问题并解答出来吗？(1)_未修的占全部的_百分之几？：200/680 * 100%=29.41 (2)_已经修好的占全部的_百分之几？ 480/680 * 100% =70.59 ...
18857351091：用百分数解决问题(3)
房婷答：你能提出什么问题并解答）提问：到第一车间的有多少人？228×50%=114人 市区一所中学运来一批煤，12月用气总数的3分之2少2吨，1月份用去剩下的40%多3吨，这时还剩6吨，这批没有多少吨？（6+3）÷（1-40%）=15吨 （15-2）÷（1-2/3）=13÷1/3=39吨 ...