高中生物问题，请各位老师帮帮忙啊~~ 为什么我学习高中生物相当吃力啊，同学们老师一说就懂了，作业我...
遗传变异是自然发生的过程，与使用抗生素无关
然而，长期使用抗生素能够筛选具备抗性基因的细菌，最终形成新的菌株
二 正确
生物膜 ＝ 磷脂双份子层＋膜蛋白
膜蛋白的种类有很多，化学成分各不相同。同一细胞的不同时期或不同细胞锁具有的膜蛋白不同
三 区别于洋葱根尖，盐酸的作用是解离，使细胞壁中层（果胶质）溶解，而使细胞分开
注意到 ”细胞壁 “ 是植物细胞特有的结构
动物细胞没有细胞壁 不需要解离这个步骤
我发现我现在连高三的题目都不会了，惭愧一个。
关于第一个题目，我还是能说上几句的。
抗生素其实本身并不能使菌种产生变化，而仅仅是个筛选的作用，细菌在繁殖过程中会随机的产生一些突变，形成各种各样的菌，比如有1亿个菌体，其中有50个菌体具有对氨苄的抗性，如果正常繁殖，那么大多数菌体都是不具有对氨苄的抗性的。这个时候开始使用大量的氨苄对菌群进行处理，那么剩下的都是具有氨苄抗性的菌体，之后这样的菌群再繁殖，其主体的结构就和之前的菌群产生了区别，这个是长期使用抗生素的真实情况。
一，抗生素的选择作用选择抗抗生素的抗性基因，使其选择性表达抗性基因，其并未产生变异，但DNA复制过程可能产生变异
二，细胞癌变过程中细胞膜成分改变，产生AFP，CEA
三，盐酸用于解离：用药液使组织中的细胞相互分离开来，受精卵应该不需要盐酸
一 错误
遗传变异是自然发生的过程，与使用抗生素无关。
抗生素能够选择具备抗性基因的细菌，最终形成新的菌种。
二 正确
生物膜 ＝ 磷脂双份子层＋膜蛋白
膜蛋白的种类有很多。同一细胞的不同时期或不同细胞具有的膜蛋白不同。尤其癌变以后会发生特定的变化。
1错误。抗生素是对菌种起到定向选择的作用，使菌落里种群基因频率改变。就是原来有通过变异产生的抗药性菌不怕抗生素，然后过了下来大量繁殖，怕抗生素的就死了。2正确，楼上说了。。。3，是为了解离，动物细胞没有细胞壁，所以没必要用盐酸反应掉果胶
为什么我学习高中生物相当吃力啊，同学们老师一说就懂了，作业我不都不会，他们都可以写，生物题一看脑袋~
很自然的过程 静心 静心 作业不会难免浮躁 浮躁了哪有心思再去弄清楚他们 像是圈在那个循环里了 先定下心来 耐心想想哪里不明白 哪里出问题了 生物知识点是很多的 必须熟练记忆 相信你心定了 记住他们也手到擒来了 对吧
我以前高二的的时候也搞过生物竞赛
但是高二开始太迟了。
我们那边很多学校都是从高一开始的，
高二竞赛时间很紧的。
我们那学校有组织统一补课的。
从植物学开始，
植物学就很难学，
内容非常多。
接下来。
是生物，
就是那些什么微生物的分类。
好多分类，
都记不清了。
接下来就是动物了，动物的分类。
特征啊，什么的。
然后人体
我觉得，你先把高二、高三的教材借过来看看。
蛮有必要的。
特别是高三的。
我手上有好多生物竞赛的历年真题，有需要的话，我发给你
做做，不错的。
你们学校没有组织训练吗？
没有组织训练的话，自己得花好多时间啊。
我的笔记本有好几本。
厚厚的一堆。
还有老师发的什么卷子啊，之类的。
还要做历年真题。
搞过生物竞赛，那以后生物考试就不难了。
我以前生物考试都不担心，
一般都得接近满分，
高考也是。
所以只要认真做竞赛，高考就不担心生物那门。
但是学医，就不知道了，因为我的专业不是医科的。
相关要点总结：
18595707353：高中生物必修一的问题,麻烦都给下解释,谢谢啦
墨苑答：1、活细胞：A/D/G/I，死细胞：B，细胞产物：C/E/F/H 2、B（21-1）+（30-1）3、对对错对错 4、C 分别是A、T、C、G、U 5、A 6、B 细胞壁主要成分为纤维素和果胶 7、B 唾液淀粉酶是蛋白质 8、B 有氧呼吸的全过程，可以分为三个阶段：第一个阶段发生在细胞质基质，第二...
18595707353：21题 帮帮忙高中生物 谢了 求答案和详细解释
墨苑答：1.游离的氨基是—NH2，你可以看图发现氨基都以NH的形式以其他集团结合。例如—CO—NH—是氨基酸脱水缩合的产物，里面的氨基脱去了氢分子，就不是游离的氨基了。所以数氨基的个数，就要数NH2的个数 R | 2.氨基酸的基本通式-H2N—CH2—COOH R是侧链基团 氨基酸之间互相结合是脱水缩合反应，两个氨基酸...
18595707353：高中生物!~快高考啦!~跪求大侠解答,要告诉我错的原因。这些是判断对错...
墨苑答：我觉得这个题目，如果要拿外分泌液来说事还有点道理，你一再一再地说我对内环境的理解错误，请自己查阅高二生物人教版必修三第三页黑体字部分。所以我猜，你应该是从事与生物有关的工作的人，大概不是高中生物老师吧。所以对这些高考比较在乎的名词，不敏感。回答比我简练。大概是个大叔吧。听不懂我说...
18595707353：请帮忙解决一道高一的生物问题谢谢了!!!
墨苑答：这题其实不难，我们只要把所有的基因型尽可能的判断出来即可：1）首先我们知道红绿色盲是X染色体上的隐性遗传，白化病为常染色体上的遗传，假设色盲基因型为XaXa或XaY，白化病基因型为bb，以此为基础开始以下的判断。2）III9的基因型为bbXAXa。思路：白化病基因型为bb这不多说，因为III10为色盲患者（...
18595707353：生物高手进,请回答下列几个高中问题,答一题给5分,回答时标明序号
墨苑答：6 水 是人体各种细胞和体液的重要组成部分，人体的许多生理活动一定要有水的参与才能进行，水是运输媒介，它可以将氧气和各种营养素直接或间接地带给人体各个组织器官，并将新陈代谢的废物和有害有毒的物质通过大小便、出汗、呼吸等途径即时排出体外，水是人体的润滑剂，使人体各种组织器官运动灵活、食物...
18595707353：求教高中生物问题
墨苑答：华中农业大学创建国家精品课程——细胞工程学 文本教案(第七章) 主讲教师：柳俊博士、教授 结果是使原生质体发生粘连进而促使原生质体的融合；另外，PEG能增加类脂膜的流动 性，也使原生质体的核、细胞器发生融合成为可能。�8�5 融合技术要点：融合液：CaCl2·2H2O 8~10mmol KH2PO4...
18595707353：请教高中生物问题,求教高手!谢谢
墨苑答：1.纤维素酶和果胶酶。因为植物细胞壁的成分是纤维素和果胶。2.第一步： 加酶。第二步：用适宜浓度蔗糖检验 第三步：观察（看是否发生了质壁分离）发生质壁分离，说明没有去壁，细胞变小的，说明已经去壁了。
18595707353：高中生物简单问题——高手请进
墨苑答：基因表达的产物是蛋白质，但生物的性状有的是通过蛋白质的结构直接表现的，如血红蛋白的结构决定了红细胞的形状，有些生物的性状不是通过蛋白质直接表现的，如头发的黑色性状直接通过黑色素体现，但黑色素不是蛋白质，黑色素是酪氨酸在酪氨酸酶的作用下产生的，这种情况就是基因通过控制酶的合成来控制代谢...
18595707353：请老师帮忙分析高中生物问题,谢谢!
墨苑答：种子萌发过程，首先要吸水，鲜重增加；要萌发需要能量，氧化分解种子中储存的有机物，故干重减少，有机物氧化后可以产生其他的有机物，有机物种类增加。胚变化相同。受精卵到 囊胚期，细胞分裂需要营养故有机物质量下降，随着细胞的增加各种代谢的增多有机物种类变多，营养物质下降，因为被消耗了！
18595707353：该怎么做这道高中的生物题目???求高手详细解答啊!～!～?～
墨苑答：这个题目是一种基因互作效应的题目，做这种题关键是要弄清楚基因型和表现型的对应关系。这题A基因对B基因有抑制作用，所以有A存在时，不管是B还是b，表现型都为白色；当没有A时，bb为白色，所以白色的基因型有AABB、AABb、AAbb、AaBB、AaBb、Aabb和aabb七种，黑色的基因型有aaBB和aaBb两种，再结合两...