几个高中生物问题，急需答案 几个高中生物的小问题
2.蛙胚胎发育过程中有机物含量减少，因不断消耗卵黄。
3、长出幼根前不吸收矿质元素，这个阶段矿质元素增多就没有理由了吧，虽然说原来储存的有机物分解能释放出矿质元素，但问题应该是不变的，直到开始从土壤吸收为止。
狗的有机物增多 从母体吸收
蛙减少 不断消耗卵黄
矿物质含量应该是不变的- - 在那本书上说的要增加
发一下原题好吗
狗的有机物是增多的，
因为狗是胎生动物，
胚胎发育在母体内进行，
能从母体吸收营养
蛙的有机物减少
因为蛙式卵生的
胚胎发育脱离母体进行
是靠卵黄提供营养的
种子在萌发阶段没长出根之前确实不能从土壤中吸收矿物质
自身矿物质的增多来自于储存的有机物的分解
希望对你有帮助
1.狗在胚胎发育过程中，有机物的含量是增多。其胚胎发育在母体内进行，靠胎盘能从母体吸收营养。
2.蛙在胚胎发育过程中，有机物的含量是减少的。其胚胎发育在水中进行，靠受精卵的卵黄供应，周围没有供应源。
3.该问题前后所指的主体并不相同，应该漏了一些信息，看题义前者指整个种子在胚根出土前是不吸收矿素的，但是种子内部的矿素有移动，单子叶植物要从胚乳转到胚结构，双子叶植物要从子叶应用于胚芽胚轴胚根的生长。
完毕！
几个高中生物的小问题~
你问得问题很好，我可以看出你是一个很善于思考的学生！但同时从你问的问题中又看出了高中教改的不合理性，加深了内容的深度，但却点到为止，致使很多东西只是学得一知半解，到考试时又只能拿出死记硬背的精神来，有背素质教育啊！
第一个问题：
在高中层面上我们可以这样认为：
AB+能量生成A（原子状态）+B（原子状态），同时氧气分子+能量生成2个O原子，此时为中间态，该过程需要吸收能量（记为Q1）；
A/B+O原子生成AmOn和BxOy此过程为新化学键的形成，过程为放热释放能量（记为Q2）；对比Q1和Q2就可知道是吸热还是放热了。其实，当你上大学后你会发现有公式和判别式来判断，包括反应能否发生和是否是自发的等等。参数主要是熵、焓和自由能还有环境温度等等。通过这些式子，你也可以清楚的明白后面两个问题。
第二个问题：
不知道你学过主动运输么？在主动运输过程中是需要耗能的，不仅如此，在细胞内消化的过程中还会有各种水解酶的合成和转运以及其他一些通道和辅助蛋白的参与，这些都需要耗能。而细胞外消化，由于没有细胞的直接参与，故没有耗能，而由于天然酶的催化温度和环境温度基本一致，所以在常温下就可对目标物质水解。其实消化道中的消化过程很复杂，有PH的调节参与其中以保证不同种酶在消化的不同阶段的活性。
第三个问题：
其实明白了第二个问题就不难明白这个问题。在有些反应中酶其实参与了这个过程，就像机械臂把零件从一辆车上拆下又按在了另一辆车上一样。比如：
AB+CD+E（酶）——A+BEC+D（中间过程）——AD+BC+E
由于酶的存在使处于AB和CD中的B、C分子彼此靠近脱离或减弱了AB和CD的作用力，从而生成在当前状态下的更为稳定的AD和BC，酶在此过程中起到了牵线的作用。
这个题目以前有问过的。
从F2四种表型的分离比来看，可以判断这种雕的羽色是由两对基因控制的：全色：条纹=（6+3）：（2+1）=3：1，表明全色与条纹是由一对等位基因控制，且全色对条纹显性。绿色：黄色=（6+2）：（3+1）=2：1，表明绿色与黄色也有一对等位基因控制，绿色对黄色显性，此外3：1的分离比变为2：1，说明缺少了1/4的一类纯合子代，因此决定颜色的基因对中，绿色基因具有纯合致死效应。
设控制全色的基因为A，条纹的基因为a，控制绿色的基因为B，黄色的基因为b。
题中交配关系可整理如下：
P： 绿条纹（aaBb）× 全黄色（AAbb）
↓
F1： 全绿色（AaBb） 全黄色（Aabb）
↓
F2： 9/16 A_B_ 3/16 A_bb全黄 3/16 aaB_ 1/16 aabb黄条纹
9/16×1/3 A_BB 9/16×2/3 A_Bb 3/16×1/3 aaBB 3/16×2/3 aaBb
致死 全绿 致死 绿条纹
所以全绿：全黄：绿条纹：黄条纹=3/8：3/16：1/8：1/16=6：3：2：1。
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