化学问题 化学问题。
实验中一般就是化学反应生成气态的有机物，将气体通过冷凝管液化成液体收集。
冷凝管是一根管，外面还有一层管。里面走气体，外面那层要看你要冷凝的是什么物质,一般外层是水
实验室冷凝管一共有三种,不一定长就可以,也不一定短就可以
当然,理论上当然是越长冷凝效果越好
一般的,如果沸点在70度以下,用空气冷凝管,70--140用直型冷凝管,通的是水,140以上用蛇型冷凝管,通的也是水
这是在实验室里
在工业上的,有更多种
倒吸是由压强引起的
防倒吸的方法是,先关水,再移开火(热)源,或停止加热
长导管不是防倒吸的方法
冷凝是将气体变为液体的过程，需要的物质状态是气体自然需要冷凝。长导管周围附上冷凝装置即是简易冷凝器。长导管防倒吸只限于溶解度不是很大的气体，遇到氨气就无能为力了。
踩一脚 哈！
化学问题。~
貌似楼主提的问题是关于初中质量守恒定律理解的问题吧！我没有教过初中化学，不知道初中要求到什么程度，那么咱们还是稍微聊一下吧！其实楼主同学是相当聪明、相当会思考的。
1.初中所说的化学反应的过程就是参加反应的各物质(反应物)的分子分解为原子,原子重新组合为新的分子,从而生成了其他的物质.（这里不涉及化学键的断裂和生成，即不涉及电子层面的内容）
2.质量守恒定律概念是说在化学反应中,原子的种类,数目,质量都不变,元素的种类也不变,所以反应前后,反应物和生成物的总质量不变.物质的种类发生了改变,分子的种类发生了改变.五不变,两变.
3.原子是化学变化中的最小粒子。在化学反应中分子可分成原子，但原子在化学反应中不能再分成更小的粒子，而是原子又重新组合成新的分子，这就是化学反应的本质。按初中这个概念来说，涉及质量守恒中的原子指的应该就是化学反应中最小的粒子，不考虑电子的得失或电子对的转移。那么这里的原子应该理解为只要这种元素原子的质子数和种子数相同就可以，比如电中性的氧原子、带负电的阳离子在这里统称为氧原子了。因为这里不涉及电子层面的内容。
那么按照这样理解来质量守恒定律就是原子的数目没有变化了。这也是质量守恒定律原本要表述的意思。
理解一个概念要在同一个层次上去理解，如果跨越层次就会产生理解性的错误。
其实，在每个阶段就有每个阶段的学习内容，而在更高的一个阶段学习的内容就会对前面学习的东西有个更深入的理解。也就是说初中学习的某西东西细究起来到高中就未必完全正确，高中学习的某西东西细究起来到大学也就未必完全正确。
最后再给楼主一点小小的建议：思考问题固然是好，但是遇到问题切记不可钻牛角尖啊！有则改之，无则加勉嘛！
有良好思考习惯的人前途不可限量啊！
如果还有不理解的就给我在此留言！
如果觉得可以，就给点奖励，呵呵！
你画的是速率时间图像，改变压强速率会改变，但正逆仍然相等，相对静止，表现为平衡不移动。你再联系勒夏特列仔细揣摩一下。
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