某同学决定以校园内池塘为对象进行物种丰富度调查
C是不可能的。因为无论怎么区，都不能确定取到食物链中的组分。食物链的概念决定了C不可能。
某同学决定以校园内池塘为对象进行物种丰富度调查，为此他设计了如图所示的取样器，取样后，分别统计小取~
A、若将该取样器水平放置，则可以调查该池塘的同一水层小动物类群，A错误；B、通过此方法虽能调查出该时刻池塘中小动物的不同类群，但无法获知之前的动物类群，故无法测出群落的演替关系，B正确；C、若将该取样器垂直放置，则可以调查该池塘的不同水层小动物类群，C错误；D、无论水平还是垂直放置，调查的小动物都是常见的类群，D错误．故选：B．
本实验的目的是统计小动物的种类和数量，不能确定它们的种间关系．故不能确定存在的食物链．故选：C．
相关要点总结：
18151741985：某同学决定以校园内池塘为对象进行物种丰富度调查,为此他设计了如图所...
扶承答：A、若将该取样器水平放置，则可以调查该池塘的同一水层小动物类群，A错误；B、通过此方法虽能调查出该时刻池塘中小动物的不同类群，但无法获知之前的动物类群，故无法测出群落的演替关系，B正确；C、若将该取样器垂直放置，则可以调查该池塘的不同水层小动物类群，C错误；D、无论水平还是垂直放置，...
18151741985：下列科学实验研究中的有关分析正确的是( )A.田鼠在被捕捉过一次后更难...
扶承答：A、由种群密度N=M*n/m可知由于被捕捉一次之后，若田鼠更难捕捉，则m减少（因为不容易被捕），因此N增大，大于实际的种群密度，A错误；B、由于培养液中酵母菌多，无法全部统计，所以对培养液中酵母菌进行计数一般采用抽样检测法，B正确；C、由于群落具有垂直分层现象，所以在以校园内池塘为对象进行物种...
18151741985：以校园里的水池为主题怎么写作文
扶承答：篇一:校园里的小池塘 学校大门旁边有一个用鹅卵石砌成的小池塘,虽然不是很大,却为校园增添了许多生机与活力,作文 校园里的小池塘。 清晨,太阳才刚露出它那红彤彤的脸蛋,小池塘笼罩在乳白色的浓雾中。远远望去,小池塘就像是披上了一层神秘的薄纱,若隐若现,犹如进入仙境一般,身体也觉得飘飘然了。 走近仔细一看,...
18151741985：某研究性学习小组选取学校附近鱼塘中5种不同的生物(A、B、C、D、E...
扶承答：食物链越长，该食物网中最长的一条食物链：C→E→D→A．（3）各种有毒物质，如铅、汞等重金属以及杀虫剂等，一旦进入生态系统，便参与物质循环．在物质循环过程中性质稳定、容易被生物体吸收、又不易从生物体排出的有毒物质沿着食物链逐渐富集，...
18151741985：某课外研究小组欲与对校园内的池塘进行水样检测,请你帮助该小组解答他们...
扶承答：（1）细菌的休眠体称为芽孢，可以帮助细菌度过恶劣的环境．（2）分离混杂的微生物应该使用选择培养基，硝化细菌属于化能合成作用的自养微生物，其培养基中应该含有无机的氨，水，无机盐等，培养基应该用高压蒸汽灭菌法灭菌．（3）大肠杆菌需要用伊红-美蓝染料鉴定，在该培养基上大肠杆菌的菌落呈现黑色或紫...
18151741985：池塘里的小鱼跳出了水面写作文
扶承答：班里的同学们都去摘莲蓬子儿。这时候,荷花早谢了,荷叶也都枯黄了。 冬天,池塘里的水结冰了。许多人在上面玩起了溜冰,包括我也在内。 有的同学滑倒了。可是大家都玩得可高兴了。 这就是我们校园的美丽池塘。 池塘最美丽的时候当属夏天。 “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”诗人杨万里描写西湖美景的佳句正...
18151741985：某学校的生物兴趣小组,进行研究性学习活动.在今年夏天的一次活动中...
扶承答：能够自主性运动、具有繁殖现象等判断．（3）由题意可知，只有细胞中同时具备细胞核和细胞质才能存活下来，即任何的细胞进行各项生命活动的基础是细胞必须具有完整的结构．故答案为：（1）显微镜（2）具有细胞结构 能够自主性运动 具有繁殖现象 对刺激发生反应 （3）细胞结构的完整性是细胞进行各项生命...
18151741985：...同学成了“生态迷”,他对校园内的两个池塘进行了长期观察,发现池塘...
扶承答：（1）做出假设：黑藻越多，河虾数量越多．（2）食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．此题中的食物链有：黑藻→河虾→鲫鱼 （2）日光灯为这个微型生态系统提供能量．故答案为：（1）黑藻越多，...
18151741985：描写池塘的优美词语
扶承答：班里的同学们都去摘莲蓬子儿。这时候,荷花早谢了,荷叶也都枯黄了。 冬天,池塘里的水结冰了。许多人在上面玩起了溜冰,包括我也在内。 有的同学滑倒了。可是大家都玩得可高兴了。 这就是我们校园的美丽池塘。 池塘最美丽的时候当属夏天。 “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”诗人杨万里描写西湖美景的佳句正...
18151741985：生物兴趣小组同学考查了校园池塘,画出了食物网简图,请回答:(1)该食物...
扶承答：（1）食物链的起点是生产者，终点是消费者，在该生态系统中浮游植物是生产者，而小鱼、水蚤、虾、大鱼是动物属于消费者，所以图中共有6条食物链：①浮游植物→小鱼→大鱼；②浮游植物→虾→大鱼；③浮游植物→虾→小鱼→大鱼；④浮游植物→水蚤→大鱼；⑤浮游植物→水蚤→虾→大鱼；⑥浮游植物→水蚤→...